虚拟仿真实训室，近年来在我国许多高校得到了广泛应用。例如，湖北某学院的“新金融智慧学习工场”和武汉某交通职业学院物流学院的VR智能物流实训室，为学生提供了身临其境的学习体验。而工信部、教育部等五部门也联合印发了《虚拟现实与行业应用融合发展行动计划（2022-2026年）》，提出了在各级学校建设虚拟现实课堂、教研室和实验室的目标。

　　然而，尽管虚拟仿真实训室的建设已经如火如荼，但是使用情况却并不如人意。一些高校建设的“高大上”虚拟实验室，并没有得到充分利用，甚至成为了形象工程。教师们的教学性也较低，这使得仿真实训室的潜力无法得到充分发挥。

　　虚拟仿真实训室的优势在于能够让学生在课堂中身临其境地感受真实场景，从而加深对理论知识的理解。然而，它无法替代真实实训，学生仍需在真实场景中进行实践，培养动手能力。因此，仿真实训室需要更好地与真实实训相结合，才能发挥出更大的作用。

　　要想充分发挥虚拟仿真实训室的作用，关键在于更好地使用它。同时，学校也需要改革教师的考核评价体系，鼓励教师投入更多精力开展教学研究，设计更多虚拟现实内容。此外，也需要将仿真实训室交给学生，鼓励他们进行探究式、项目式、协作式学习，不断创新教学模式，提高人才培养质量的实效。

　　虚拟仿真实训室的兴起，为教学带来了新的可能性，但要发挥其作用，需要全社会的共同努力，让其成为教学改革的助推器，为培养更多人才做出更大的贡献。